文｜少年商學院新媒體部
2017年 d.confestival（全球設計思維節(jié)）近日在德國召開。
斯坦福大學、谷歌、德國SAP、博世等來自全球40多個國家和地區(qū)，共350家企業(yè)和創(chuàng)新教育機構，齊聚在德國波茨坦大學設計學院（HPI School of Design Thinking，斯坦福大學設計學院姊妹院校，以下簡稱為 HPI d.school），暢聊如何用更創(chuàng)新的方法解決未來社會的相關問題，當然，也包括孩子們的教育。
少年商學院（YouthMBA.com），是中國大陸地區(qū)唯一一家受邀參會并發(fā)表主題演講的青少年創(chuàng)新教育機構。
（d.school是歐洲著名的創(chuàng)新教育中心）
（d.school一角，頭腦風暴使用的便簽紙堆成了大腦的形狀）
（峰會結束后，d.school組織了“全世界最大的頭腦風暴”）
（d.confestival會場之一）
d.confestival持續(xù)3天，在德國波茨坦大學d.school創(chuàng)辦人兼院長Ulrich Weinberg教授的演講中開幕。
（圖右為Weinberg教授）
來自全球各地的創(chuàng)新專家代表就自己的領域發(fā)表主題演講。
比如來自紐約大學、斯坦福大學d.school的老師們就分享了“設計思維”和“創(chuàng)意思維”的不同：
設計思維是近些年風靡歐美中小學的一種創(chuàng)造力培養(yǎng)方法，分為下圖5個步驟，培養(yǎng)孩子的同理心，創(chuàng)意思考、團隊合作，以及發(fā)現(xiàn)問題、動手解決問題的能力，而非單純強調創(chuàng)意：
再如歐洲最大的軟件企業(yè)SAP之創(chuàng)新教育部門“YOUNG THINKER”負責人，她指出，創(chuàng)意應該超越年齡，只為最后呈現(xiàn)最棒的成果?！癥OUNG”并非按照年齡劃分，而是依據(jù)心態(tài)的特征：
少年商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)Evan老師受邀做了一場主題演講，關于設計思維（Design Thinking）這一風靡全球的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法在中國的開展，以及我們的革新——線上直播課程與線下創(chuàng)意實踐相合的Online Work：
（第一位站在國際演講臺上分享中國青少年設計思維案例和成果的創(chuàng)新教育者）
（來自全國不同城市的孩子一起用設計思維改造了ATM自動取款機）
（少年商學院帶領中國孩子赴美國、德國、新加坡等設計思維教育中心學習）
（少年商學院的設計思維在線訓練營，讓不同城市的孩子都能接觸到這一先進的創(chuàng)造力培養(yǎng)系統(tǒng)）
（中國孩子學習設計思維的流程）
（不同性格的孩子在運用設計思維時會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，如外向孩子更擅長采訪、創(chuàng)想和講解，而內向孩子更擅長觀察、定義問題和建模）
（釋放孩子的創(chuàng)造力潛能）
d.confestival還發(fā)布了一本設計思維著作Design?Thinking?Live，收錄了全球范圍內30個革新案例，其中長達14頁的篇幅采訪了少年商學院，這也意味著，中國青少年的設計思維實踐得到了全球的認可。
（Design?Thinking?Live）
（Design?Thinking?Live目錄）
（Design?Thinking?Live收錄少年商學院案例）
（Evan老師與Design?Thinking?Live）
此前，少年商學院獲全球兩大設計思維泰斗——美國斯坦福大學d.school創(chuàng)辦人和德國波茨坦大學d.school創(chuàng)辦人的書面授權與認可，向中國青少年普及設計思維理念與方法。
（與斯坦福d.school創(chuàng)辦人、設計思維泰斗David Kelley教授的合影）
（與Ulrich Weinberg教授在德國HPI d.school）
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